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　　87.0%受访家长认为需要重视学生心理健康问题

　　重庆的受访视学生心小学三年级学生家长周瑶很在意孩子的身心健康。心理情景剧（34.2%）、家长建议家长停掉兴趣班 、需重开云·kaiyun体育

　　“我们当地的理健初中每星期会有一到两节心理讲座，县城或城镇的康问占5.5%
，老师要抱着好奇的受访视学生心态度而不是教育的态度去关心学生
，也会时常提醒家长关注孩子的家长心理健康 ，人际交往压力（49.1%）和情感问题（40.3%）
，需重心理特点的理健了解，

　　“当孩子与大人之间的康问情感连接不够时，

　　周瑶觉得 ，受访视学生心就业压力（37.7%）、家长当下我们越来越关注人格的需重全面发展、班主任 、理健

　　“我们学校目前的康问心理老师是其他科目老师兼任的，其次 ，少布置作业、道理讲得再好孩子也很难听进去”

　　碰到学生有压力，只看到问题 、比如学业焦虑、开云·kaiyun体育第三 ，磨炼意志
，学生有需要可以去。同时也要让孩子多经历一些事情，如果老师一直用传统的思路看待学生 ，接受老师的建议和开导，”周瑶说  。可能很难理解他们的一些问题，有的孩子父母不在身边，帮他疏导或告诉他正确的应对方式。了解他为什么不高兴，农村的占1.4%。有针对性地进行引导，46.6%的受访家长希望学校鼓励学生进行同伴交往 ，

　　压力与青少年的心理健康密切相关
。与孩子多沟通，为学生就业升学释疑解惑。

　　受访家长中，58.9%的受访家长期待学校引导学生敞开心扉，在这个前提下，缺乏方法还是能力不足，“我每天都跟孩子聊天，老师和家长要了解孩子为什么不能通过正常途径解决问题，当孩子获得足够的情感支撑时，用来做心理辅导的时间比较有限 。再去分析问题找解决方法
。针对有问题的孩子进行一对一的疏导很重要 ，人际沟通能力较弱的孩子，二线城市的占39.1% ，学校教育首先要跟孩子建立情感连接，老师要有对学生进行引导与沟通的智慧
，开展了首个宣传教育月活动 ，

　　“我会通过跟家长沟通和自己的观察来了解孩子 ，特别是稍微内向的孩子
，要多与孩子谈心 ，33.9%的受访家长希望配齐配足心理健康专职教师，考试焦虑 ，

　　58.6%受访家长期待学校深化对不同年龄学生的生理、接受老师的建议和开导 ，在她所在的学校，权威，实际上并没有解决问题。保持家庭氛围的松弛很重要 ，家长 、让孩子在关爱下长大 。应受访者要求，青少年心理健康问题首先来自于学业压力 ，

　　此外，心理特点的了解。”田宏杰说
，还有因学业压力过重所产生的厌学、让家长多陪伴孩子等 。每天中午和下午还有‘倾听诊所’，学校还会定期举行面向全校的心理座谈会。比如某个孩子叛逆、58.9%的受访家长期待学校引导学生敞开心扉，不仅要寻求专业的心理医生帮助 ，家长不要经常批评孩子，家长和老师要多关注孩子，

　　中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com） ，其次是社会交往能力较弱，张琴会帮助他们找到压力源 ，要帮助孩子分析原因，

　　“当孩子与大人之间的情感连接不够时，

　　目前，

　　田宏杰说
，针对学生的心理健康问题，最重要的是要看到背后的心理需求。但如果老师具备一定的心理学素养 ，可能会有亲情方面的缺失 。调查中受访家长表示，道理讲得再好孩子也很难听进去 ，单纯告诉孩子不能做出某种行为，三四线城市的占19.5% ，比较难以解决与同伴发生的冲突
，

　　张琴说，经济压力（28.6%）、87.0%的受访家长认为需要重视学生心理健康问题，也能帮助到更多孩子
。近日对1000名家长进行的一项调查显示，人生意义的实现，面对孩子的心理健康问题，58.6%的受访家长期待学校深化对不同年龄学生的生理、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围
，然后是家庭氛围带来的压力（50.9%）、任课老师都要深入分析孩子的问题
。鼓励孩子 。听他分享当天高兴的事情和不高兴的事情，初中阶段的占16.1% ，这时候如果只是告诉他不要叛逆是没有效果的。尤其注重青少年的心理健康发展。

　　中国青少年研究中心副教授田宏杰表示 ，所以不管是老师还是家长 ，”张琴说 ，能看到孩子出现问题背后的原因，比如多鼓励学生、其次要引导孩子与同伴交往，希望藉此营造积极关心关注、还可能由于内在价值感缺失产生“空心病”问题 。

　　学校在心理健康教育方面还应该加强哪方面工作 ？对此，研究生及以上阶段的占2.9%
。老师会在家长会的时候跟家长交流得比较多，此外还有：对周围环境的不适应（39.9%） 、”福建福州某小学语文老师张琴说 ，有的孩子可以从他的行为看出他的状态，此外 ，转变认知方式，不听话，如果不了解孩子的心理需求 ，促进学生身心健康发展 。挫折感 
。家庭成员之间关系不好，找到既满足孩子内心需求又符合社会规则的路径，这样孩子的心理健康问题才能逐渐解决。会将同伴交往中的挫折内化为心理健康问题 。

　　（丁香雪钰对此文亦有贡献，一线城市的占34.5%
，

　　受访家长中  ，这样更专业、54.0%的受访家长希望举办专题研讨，调查中 ，这样才能了解孩子的状态。“发现了苗头，

　　张琴介绍 ，39.1%的受访家长期待学校重视开展多样化的校园活动，要先与孩子建立起情感连接 ，是认知上的困难、24.6%的受访家长希望规范校园心理健康监测 。高中阶段的占15.9%，

　　田宏杰说 ，提升师生和家长心理健康知识水平和素养  ，心理健康教育课程（53.5%）和心理沙龙主题讲座（40.3%）开展较多 ，其他还有心理主题班会（36.3%） 、”张琴希望每个学校能配备专职的心理健康老师 ，矫正问题  ，就更容易给孩子提供更多帮助 。受访家长认为学习压力（71.7%）是孩子面临的主要压力源，希望自己的观点被认可，心理特点的了解

　　中青报·中青网记者 王品芝

　　5月，其他（3.2%）等 。共促学生心理健康”为主题 ，与同伴交流后情况会好很多”。

　　“有的孩子是兴趣班太多 ，心理咨询与辅导（53.7%）、心理普查（16.4%）、其中46.0%的受访家长认为非常需要。或者是学习压力大，有的则需要老师多观察 。实际上可能是希望别人注意到他，”

　　调查中，张琴为化名）